Инклюзивное образование как образование «для всех» подразумевает обеспечение доступности образовательной системы и каждого учреждения образования к разнообразию особенностей и специфике образовательных потребностей каждого ребёнка, в том числе и детей с особенностями психофизического развития. Действенным инструментом реализации данного принципа могут служить квест-технологии.
Современные дети с удовольствием принимают участие в различных квестах. Квесты как интерактивная форма обучения позволяют учитывать индивидуальные потребности учащихся, развивать их творческие и когнитивные способности, а также формировать навыки командной работы. Особое значение приобретают образовательные квесты, значение которых призвано решать множественные задачи в условиях инклюзивного образования. Именно данная форма была выбрана педагогами государственного учреждения образования «Ждановичская средняя школа» для создания условий для формирования и развития коммуникативных навыков, навыков взаимодействия в команде, преодоления социальных, физиологических и психологических барьеров на. пути приобщения ребенка с ограниченными возможностями здоровья к образованию, обеспечения психолого-педагогической и социальной поддержки в социокультурном пространстве, социальной адаптация и интеграции. Продуктами реализации данной задачи стали сценарии квестов, направленных на решение образовательных и воспитательных задач в области инклюзивного взаимодействия.
Цель: популяризация эффективных форм и методов включения педагогов в деятельность по совершенствованию профессиональной компетентности в области инклюзивного образования и воспитания.
Задачи:
-содействовать формированию и развитию инклюзивной образовательной среды через использование квест-технологий;
-создать условия для повышения компетентности педагогов в области инклюзивного образования;
-содействовать обмену опытом среди педагогических работников и узких специалистов в области инклюзивного образования и воспитания.
Главная идея разработанных квест-игр – включение в полноценное социальное взаимодействие учащихся с разными физическими возможностями, создание единой комфортной среды для всех вне зависимости от их физических и психологических особенностей. Правильно организованная инклюзия позволяет вовлечь в конструктивное взаимодействие представителей разных социальных групп.
Сборник
КВЕСТ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ «СИМВОЛИКА ОЛИМПИЙСКИХ ИГР»
КВЕСТ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНЫЙ МИР ОРИГАМИ»
РАЗВИВАЮЩИЙ КВЕСТ «БУДУЩИЕ ПИСАТЕЛИ»
КВЕСТ-ИГРА «ПО ДОРОГАМ СКАЗОК»
QR-КВЕСТ “НАРОДНЫЯ МАСТАЦКІЯ ПРОМЫСЛЫ БЕЛАРУСІ”
КВЕСТ «В СЕТЯХ ИНТЕРНЕТА»
КВЕСТ “ЗАЛАЦІНКІ РОДНАЙ МОВЫ”
КВЕСТ «ЗИМНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ»
КВЕСТ-ИГРА «ПРОСТУПОК, ПРАВОНАРУШЕНИЕ ИЛИ ПРЕСТУПЛЕНИЕ?»
КВЕСТ-ЭКСКУРСИЯ «ДОРОГАМИ ДОКТОРА ДОБРОТЫ»
КВЕСТ«КРАЙ МОЙ – ГОРДОСТЬ МОЯ»
КВЭСТ-ГУЛЬНЯ “НАЦЫЯНАЛЬНЫЯ БЕЛАРУСКІЯ СТРАВЫ”
КВЕСТ «ПЕРНАТЫЕ НАШИ ДРУЗЬЯ»
КВЕСТ «ПРАЗ СМУГУ СТАГОДДЗЯЎ»
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КВЕСТ «ИГРЫ РАЗУМА»
КВЕСТ «ТАЙНА СТАРОГО КОМПАСА»